Plena Inclusión Madrid

El centro de La Pedriza destino de la salida terapéutica de un grupo de reclusos con discapacidad intelectual

El pasado mes de febrero el Centro de Visitantes de La Pedriza realizó una actividad educativa dirigida a un grupo de 7 reclusos con discapacidad intelectual procedentes del Centro Penitenciario Madrid VII (Estremera), que realizaban una salida terapéutica en el marco del programa que Plena Inclusión Madrid desarrolla en los centros penitenciarios de la región.

En la mencionada visita al centro los asistentes pudieron disfrutar, acompañados por una educadora, de un recorrido guiado por la exposición permanente “Viaje a la Sierra de Guadarrama” y por algunas de sus áreas temáticas, como la Pequeña Pedriza y el Jardín de Rocas.

Para los participantes, esta visita forma parte de las las actividades que desde Plena Inclusión Madrid se desarrollan con los internos en el módulo especí­fico para personas con discapacidad intelectual, que dentro de su plan de tratamiento individual suponen un refuerzo anímico y emocional para aquellos con buen comportamiento en el módulo y que no disfrutan de permisos. Además, se facilitó a los participantes la Guía de Visita del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama, catalogada de lectura fácil, editada por la  Dirección General de Medio Ambiente de la Consejería de Medio Ambiente, Administración Local y Ordenación del Territorio de la Comunidad de Madrid en colaboración con entidades como Plena Inclusión Madrid, DiloFácil, Proyecto CREArte, Ecoaccesibilidad o Biodiversidad Virtual.

Con objeto de facilitar el conocimiento y disfrute del Parque Nacional a colectivos con discapacidad, los Centros de Visitantes del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama ofrecen actividades de educación ambiental específicas para los mismos. Esta actividad, incluida en el Programa Educativo del Parque Nacional, pretende promover el mayor grado posible de autonomía personal dentro del medio natural, dar a conocer los valores del Parque Nacional y conocer el papel que juega el ser humano en interacción con el entorno, dotando a los participantes de actitudes que les permitan adquirir interés en el conocimiento e identificación de los animales, plantas y rocas, y fomentar su interés por la conservación, defensa y protección de los recursos ambientales.